马斯克视为高等莳植"灵验"的部分，正值在中国度长和学生眼中却是"无须"的。

撰文丨关不羽

不久前，埃隆 · 马斯克和好意思国异日学家、企业家彼得 · 戴曼迪斯（Peter Diamandis）三小时的访谈，又出了不少"逆天言论"。

其中，最令东说念主细心的即是"在 AI 新时期，大学只剩外交功能，学不到能服务的妙技"。这一判断在国外的反响一般，但在我国可即是"犯了天条"。这不是 AI 时期的"念书无须论"吗？

其实，这是对马斯克的"中国式扭曲"。

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在那场访谈节目中，马斯克对 AI 时期的高等莳植抒发了三层风趣：

第一，2030 年 AI 总智能将绝对碾压全东说念主类总数，大学传授的许多常识会过期。多半"低级妙技"被替代，大学里学不到对服务有匡助的妙技。

第二，学历失效是势必趋势，异日东说念主才筛选的中枢是科罚试验问题的才气，而非证书。

第三，异日莳植的中枢不是灌注常识，而是培养 AI 无法复制的特点，比如好奇心、创造力和批判性想维。

马斯克的不雅点是不是 AI 时期的"念书无须论"呢？

如若放在中国的语境中，细则是的。因为中国巨匠所谓的"趣味莳植"，其实仅仅趣味"服务"。德智体好意思劳齐不遑急，妙技不妙技的其实也不遑急，独一遑急的即是学历的"垫脚石"功能。

是以，马斯克不雅点中最戳中国度长肺管子的，并不是"不雅点一"对高等莳植机构的"大不敬"，而是"不雅点二"的"学历失效"。绝大多数中国度长和学生，从来不眷注大学教的是否灵验、是否正确，过期不外时更是不 Care。唯独学历的含金量敷裕高，能敲开铁饭碗的大门，哪怕讲明们天天讲"一加一等于三"，又有什么关系？

至于"不雅点三"的好奇心、创造力和批判性想维，马斯克以为很遑急，却是中国莳植的禁忌。动辄"社会上的事少探问"，谈何好奇心？

连线张雪峰的那些家长们，哪关联心大学怎样培养"好奇心、创造力和批判性想维"的？问来问去齐是"将来服务出路如若何何"。

是以，马斯克的不雅点并非 AI 时期的"念书无须论"。他视为高等莳植"灵验"的部分，正值在中国度长和学生眼中却是"无须"的。

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其实，马斯克莫得含糊上大学，米兰app官方网站而是反对为了服务读大学。他建议，大学阶段要"平素涉猎不同学科，搭建解析框架"；再加上"外交"，即是 AI 时期高等莳植的价值处所。

然而，"平素涉猎不同学科，搭建解析框架"和外交，必须在大学校园完成吗？马斯克对 AI 时期的高等莳植照旧过于保守，过于暖热脉脉了。试想一下，如若学历失效，失去了服务垫脚石的作用，今天的高等莳植体系能以"平素涉猎不同学科，搭建解析框架"动作卖点招收到敷裕生源吗？

"平素涉猎不同学科"，并不依赖高等莳植机构的供给。"搭建解析框架"，则是高等莳植系统无法提供的。当东说念主工智能不错在 3 分钟内打出一册齐备的最新的学科讲义，随时不错整理出最前沿的跨学科算计进展，高等莳植机构还能为学生提供什么特有的莳植服务？

互联网技能的普及愚弄，大幅镌汰了获得常识的资本。东说念主工智能技能普及，还会加速常识更新的速率。两场科技创新重叠后，咱们要重新界说的不是"莳植"，幸运飞艇手机app而是"学习"。

群众莳植，不管高等的照旧基础的，实质上齐是中心化的学习方式。新的技能环境下，常识的产出和传播"去中心化"，学习也会"去中心化"。

闻明历史学者、《东说念主类简史》作家尤瓦尔 · 赫拉利对 AI 时期的学习，有久了的洞见，比较马斯克对高等莳植的"有限修正"更具颠覆性。

赫拉利断言，" 21 世纪最遑急的妙技，即是学习如何学习"。他说的"如何学习"可不是提高机械追忆、应考答题的技巧，而是阁下"更新版块"的才气。他以为"常识不再需要事前存储再索要"，而是即时信拒绝互闪现新道理的动态流程，是"学习—渐忘—再学习"的高速轮回。

因此，学习不再是在东说念主生某一阶段聚集参预期间和元气心灵，以博取更高首先的阶段辩论，而是保握个体竞争力的终滋处事。学习也不再是摄取常识灌注，而是在不同常识范围快速切换的千里浸式体验。

彰着，当今的高等莳植体系在赫拉利设计的"异日学习"中莫得一隅之地。高等莳植机构太过痴肥、高度官僚化，模式主张的常识输出方式僵化、低效且不菲，注定莫得异日。

是以，终身的、动态的、不以常识储存为辩论的学习，很猛进程上取决于个体意愿和才气，而不是特定类型的莳植机构。提供这类服务的梗概是定制化服务的东说念主工智能 APP，抑或是臆造现实的模拟器，以致是专科范围的方式小组、风趣社团。

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对科技新时期的设计，充满了争议。马斯克的"有限修正"、赫拉利重新界说学习，齐不会是异日莳植的圭臬谜底。但是，再保守的东说念主也无法狡饰调动必定会发生，况兼仍是发生。

马斯克的"学历失效论"仍是不是谣言无补的"狼来了"，而是正在发生的现实。也曾的"常春藤聚集作"硅谷，仍是运行"反大学"。

大数据巨头帕兰泰尔（Palantir）打出了" College is broken "（大学已崩）的反旗，跳过大学，将年薪 6 位数好意思金的 Offer 径直发给了 18 岁的高中毕业生。微软、OpenAI，也纷繁开展了高中生处事培训方式。连越来越依赖 AI 的金融"老钱"摩根大通也加入了这一转列。

当今松手，藤校名门还不错自我劝慰，这些仅仅吸收"天才中学生"的精英游戏。但是，谁能断言"去大学化"不是异日的趋势？工业化时期前高弗成及的精英莳植，在工业化的新时期环境下巨匠化，即是前车之鉴。

" College is broken "并不仅仅发生在好意思国，顶刊《天然》（Nature）的一则算计发现："中国粹生在进入大学以后，批判性想维和学术妙技不仅莫得擢升，反而出现了下落。"怀恨"大学把孩子教废了"的家长和企业越来越多，这无疑为现存的高等莳植体系敲响了警钟。至少在好意思国，仍是激勉了不小的反响。

这对大洋此岸的咱们有怎样的启示？

折服学历垫脚石含金量的中国度长，也应该有所震荡。天然，中国现存用工体制之下，" 211、985 "的名门设立的学子有"铁饭碗"托底，"学历认证刚性"看似安如磐石。但是，这种高度依赖行政坦护的系统性保护，真能扞拒科技力量的一波又一波冲击吗？

AI 技能多半替代低级智商处事的现实仍是越来越明晰，异日多半铁饭碗会缓缓脱色，这是弗成拒抗的趋势。

技能环境的调动终将倒逼咱们直面高等莳植的实质：大学是培育信得过高等的东说念主才，照旧假装高等的器用？任何时期，东说念主才总灵验武之地，过期的器用幸免不了被淘汰的下场。

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